【48812】北京化工大学：将劳作教育融入党史学习教育全过程

　　“你们看！这是我种的苹果树，本年是它第一次开花，我现在能辨明好几种果树的花了……”日前，北京化工大学经济办理学院办理A2001班的张越拿着手机激动地向爸妈展现自己的劳作效果。曾经五谷不分的她，现在已是半个“专家”了。

　　“不同树何时种、坑挖多深、株距多少、每次浇水量等我都一目了然。”张越骄傲地介绍着死后的“天工润泽园”，几位大学生正撸起袖子、卷起裤管繁忙着，不时用搭在肩上的毛巾揩去额头上的汗珠，熟练地挥动锄头刨坑填土，先后种下了葡萄、柿子、玉米、向日葵等植物。

　　据悉，这是北京化工大学依托昌平校区劳作实践基地，将劳作教育融入党史学习教育全过程，多措并重推动“劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽”的“四最”劳作价值观入脑、入心、入行的一个缩影。

　　中国工程院院士、北京化工大校园长谭天伟表明，劳作教育是新时代党对教育的新要求，是中国特征社会主义教育制度的重要内容。北京化工大学作为一所特征明显的院校，很重视将劳作教育与专业相关常识相结合，把劳作精力养成、劳作能力培育、劳作习气练习贯穿立德树人全过程，努力实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人作用，全力培育德智体美劳全面发展的社会主义建造者和接班人。

　　近年来，北京化工大学将“劳作育人”作为执行立德树人根本任务的重要内容，与专业教育相结合，归入人才教育训练全过程，着力引领学生树立正确劳作观；以劳作教育为立异点和突破口，全力推动“三全育人”和“五育并重”育人系统建造作业。

　　一是着眼于专业教育与劳作教育相结合，敞开育人新方向。校园依托优势学科和特征学科，打造特征明显的“一院一品”“一院多品”校内劳作实践基地。化学工程学院依托环境专业和环保自愿者协会，针对校园柳湖水体富营养化现状，树立柳湖环保公益实践基地，组成柳湖护卫队，着力展开柳湖水质改进作业。

　　机电工程学院依托机械制造、工业设计等专业，修补改造校园抛弃的旧自行车，树立宏德单车劳作教育实践基地。该院经过废旧零件DIY“变废为宝、废物利用”，重组北化人自己的免费同享自行车“宏德单车”70余辆，修补车辆1000余次，自愿时长超越500小时。现在，校园已有6个学院搭建了8个校内劳作实践渠道，依托渠道请求大学生立异项目合计19项。

　　二是着眼于党史学习教育与劳作教育相结合，打造党建作业新渠道。校园坚持将劳作教育与党建作业深层次地交融，把“三会一课”开在劳作现场，把党史学习教育放在劳作现场，把“一线规矩”执行在劳作现场，构成抓好一点、带动一片、鼓动一片的杰出作用。

　　生命科学与技术学院依托本科生党总支，充沛的发挥党员、入党活跃分子的演示带头作用，树立化育百草园实践基地。一起，学院教工党支部热心参加到基地建造中，在田间讲专业、在地头谈党史，在劳作中教授书本常识、在言行中诠释劳作价值。现在，共有20余个教工和学生党支部参加相关渠道建造作业，带动超越10000人次学生参加劳作实践。

　　三是着眼于为师生办实事与五育并重相结合，显示育人新成效。环绕“我为师生办实事”实践活动，依照“三全育人”和“五育并重”的作业要求，依托“1+1+N”实践基地运转保证机制——即1个学院担任基地运转、1个科研教育项目进行支撑、N个职能部门承当日常保证和支撑作业，活跃拓宽劳作实践内容，让劳作教育更靠近师生实践要，让劳作教育实践效果更多更好地惠及师生，进一步显示党史学习教育“效度”。